El alumno al centro. inclusión, colaboración y resolución de problemas matemáticos

dc.contributor.author	Carbajal Estrada, A. L.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-25T18:46:39Z
dc.date.available	2022-02-25T18:46:39Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59069
dc.description.abstract	En la actualidad el término inclusión en la educación está siendo muy popular debido a la nueva reforma educativa 2018, los docentes tenemos el compromiso de entender perfectamente este término, se puede definir como un proceso que pretende que todos los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas con alguna discapacidad, aptitud sobresaliente u otros factores como diversidad de raza, clase social o etnia estudien en aulas y escuelas regulares, con los apoyos necesarios para poder gozar de los propósitos generales de la educación.	es_MX
dc.format.extent	100 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.title	El alumno al centro. inclusión, colaboración y resolución de problemas matemáticos	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX