La educación socioemocional como estrategia para potenciar el aprendizaje significativo en un grupo de alumnos

dc.contributor.author	Uribe García, E.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-24T23:32:07Z
dc.date.available	2022-02-24T23:32:07Z
dc.date.issued	2018-07-01
dc.identifier	ninguna
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58979
dc.description.abstract	El presente documento da a conocer las experiencias vividas durante el proceso de observación, análisis y valoración de las prácticas de ejecución realizadas en el séptimo y octavo semestres en la escuela secundaria “Gral. Ignacio Zaragoza”, ya que tienen un papel fundamental como parte de la formación de futuros docentes, porque contribuyen al desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes indispensables para ejercer la docencia.	es_MX
dc.format.extent	96 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Adaptación del estudiante	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Comportamiento del alumno	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	La educación socioemocional como estrategia para potenciar el aprendizaje significativo en un grupo de alumnos	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX