Secuencias didácticas desde la resolución de problemas matemáticos tipo

dc.contributor.author	García López, V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México.	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-24T22:39:50Z
dc.date.available	2022-02-24T22:39:50Z
dc.date.issued	2018-07-01
dc.identifier	ninguna
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58961
dc.description.abstract	El presente ensayo surgió mediante mis debilidades y problemáticas de enseñanza; que a lo largo de mi formación docente fui detectando, una de las más perceptibles fue la implementación de problemas dentro de la secuencia didáctica para enfatizar el enfoque de enseñanza de las matemáticas reconociendo la necesidad de una implementación del ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) tomando en cuenta la tipología de problemas de los bien y mal estructurados, otra razón que me motivo a la elección de este tema fue mejorar mi práctica docente y así fortalecer mis saberes matemáticos.	es_MX
dc.format.extent	129 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Secuencias didácticas desde la resolución de problemas matemáticos tipo	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX