¿Cómo enseñar matemáticas? De la instrucción dirigida a la activación cognoscitiva

dc.contributor.author	Paz Estrada, I.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México.	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-24T22:29:33Z
dc.date.available	2022-02-24T22:29:33Z
dc.date.issued	2018-07-01
dc.identifier	ninguna
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58956
dc.description.abstract	El objetivo general de este ensayo es analizar y reflexionar mi práctica docente tomando como eje central mi tema de estudio que es, la activación cognoscitiva como estrategia de enseñanza, y esto se llevó a cabo mediante una práctica reflexiva la cual es esencial para este documento recepcional porque consiste en realizar un diagnóstico de las problemáticas que surgen en el aula, seleccionar una, buscar soluciones a la problemática, escoger una e implementarla, registrar los resultados y hacer una retrospección del proceso para dar las conclusiones de si se resolvió la problemática o no.	es_MX
dc.format.extent	151 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	¿Cómo enseñar matemáticas? De la instrucción dirigida a la activación cognoscitiva	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX