El mejoramiento de la comprensión lectora a través de la implementación de actividades sustentadas en los entornos personales de aprendizaje, en alumnos de tercer grado de la Escuela Secundaria Oficial No.13 "Héroes de Chapultepec"

dc.contributor.author	García Carmona, A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-24T19:23:01Z
dc.date.available	2022-02-24T19:23:01Z
dc.date.issued	2016-09-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58921
dc.description.abstract	La comprensión lectora es un tema que ha enfocado la atención no solamente en las instituciones educativas sino en la sociedad en general, por la importancia que tiene en el proceso de aprendizaje, convirtiéndose en la actualidad en uno de los referentes para la medición de la calidad de los sistemas educativos del mundo, en donde la población estudiantil mexicana ha obtenido puntajes bajos en la evaluaciones internacionales del rubro.	es_MX
dc.format.extent	101 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	El mejoramiento de la comprensión lectora a través de la implementación de actividades sustentadas en los entornos personales de aprendizaje, en alumnos de tercer grado de la Escuela Secundaria Oficial No.13 "Héroes de Chapultepec"	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX