Diseño de una secuencia didáctica para el aprendizaje de semejanza de triángulos con estudiantes de secundaria; un enfoque por competencias
Metadatos
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Rojas Hernández, F. M.
Fecha
2016-04-01Resumen
La presente investigación se desarrolló en el campo de la matemática educativa y se fundamenta en el enfoque por competencias, como parte fundamental de la organización del proceso del aprendizaje para con el estudiante, el problema identificado, nace como la mayoría de las investigaciones, dentro del aula; cuando el docente observa los comportamiento, procesos, inquietudes y principalmente los errores de los alumnos al manejar un conocimiento matemático.