El sentido de la gestión escolar y la participación de los padres de familia

dc.contributor.author	Medrano Vilchis, K. V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-24T17:43:56Z
dc.date.available	2022-02-24T17:43:56Z
dc.date.issued	2016-05-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58887
dc.description.abstract	El presente documento tiene como antecedente cercano, la observación que día a día se hace de los padres y madres de familia, que inscriben a sus hijos a la Escuela Secundaria Ofic. No. 0220 “12 de Octubre”, en la comunidad de San Pedro Cholula, municipio de Ocoyoacac, México. El propósito de esta observación, siempre ha intentado vislumbrar ¿Cuál es el significado que tienen acerca de su participación en el contexto escolar? Aquí nace otra pregunta, ¿Esta participación es consciente u obligada por las situaciones administrativas propias de la escuela?	es_MX
dc.format.extent	143 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Clase	es_MX
dc.subject	Fin de la escuela	es_MX
dc.subject	Gestión educacional	es_MX
dc.subject.classification	Gestión de la educación	es_MX
dc.title	El sentido de la gestión escolar y la participación de los padres de familia	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX