Motivación en los adolescentes para el aprendizaje significativo de ciencias I
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Camacho Sandoval, J. G.
Fecha
2017-07-01Resumen
Para la elaboración del documento recepcional es necesario recapitular las asignaturas pasadas encargadas de la práctica docente, en las cuales se revisaron textos que nos mostraban el panorama a lo que nos enfrentamos como docentes en formación.
Cuando se inician las prácticas frente a grupo se considera que para ser un buen docente se debe de tener conocimiento de la temática que se va a trabajar con los alumnos, además de saber cuáles son sus necesidades de acuerdo al contexto.
En las primeras dos semanas de observación se identificó que los adolescentes no se mostraron motivados en la clase de biología, esta afirmación se hace porque algunos de ellos mostraron apatía para el cumplimiento y presentación en el desarrollo de la clase y del trabajo, por la distracción durante la clase y la poca importancia que la Biología requiere.