Las tendencias educativas como ambientes de aprendizaje para la enseñanza de la asignatura de español

dc.contributor.author	Dado Enríquez, D. J.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-24T16:14:09Z
dc.date.available	2022-02-24T16:14:09Z
dc.date.issued	2017-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58862
dc.description.abstract	En este ensayo se presentan las tendencias educativas desarrolladas y aplicadas en la escuela secundaria, así como los resultados obtenidos dentro y fuera del aula, considerando sus contextos social, escolar y áulico; además de los estilos de aprendizaje de los alumnos. A lo largo del documento retomo las teorías que dan fundamento a la aplicación de las tendencias educativas y la creación de ambientes de aprendizaje dentro y fuera del aula, con el fin de potenciar el aprendizaje de los alumnos.	es_MX
dc.format.extent	83 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Ambiente de la clase	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Disponibilidad para el aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Las tendencias educativas como ambientes de aprendizaje para la enseñanza de la asignatura de español	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX