El aprendizaje situado. Estrategia didáctica para producir textos narrativos

dc.contributor.author	Hernández Arellano, K. L.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-24T15:48:09Z
dc.date.available	2022-02-24T15:48:09Z
dc.date.issued	2017-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58857
dc.description.abstract	El Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Secundaria, establece rasgos deseables del nuevo maestro con los cuales se pretende que el estudiante normalista al culminar su carrera cumpla con un perfil de egreso ya establecido; las competencias que lo definen se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela.	es_MX
dc.format.extent	83 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la escritura	es_MX
dc.subject	Redacción	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	El aprendizaje situado. Estrategia didáctica para producir textos narrativos	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX