Los conocimientos previos para la mejora del aprendizaje significativo

dc.contributor.author	Reyes Sánchez, B. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-23T23:12:09Z
dc.date.available	2022-02-23T23:12:09Z
dc.date.issued	2016-07-16
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58824
dc.description.abstract	El tema que se aborda en el presente ensayo, analiza la construcción de apuntes como un medio para mejorar el aprendizaje reflexivo en el ámbito de literatura de los alumnos de 3° de la Escuela Secundaria Of. N° 0004 “Dr. Jorge Jiménez Cantú” ubicada en la Col. Morelos, Toluca, México. Con el fin de brindar un análisis de los problemas que enfrentan los alumnos al construir un apunte que sea funcional en su proceso de aprendizaje; así mismo dar a conocer algunos beneficios en la orientación de ésta técnica que puede brindar resultados favorables en el aprendizaje reflexivo de los adolescentes.	es_MX
dc.format.extent	93 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Los conocimientos previos para la mejora del aprendizaje significativo	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX