Secuencias didácticas como modalidad de trabajo en el aula para el desarrollo de contenidos matemáticos mediante la resolución de problemas en educación secundaria

dc.contributor.author	Rivas Castelar, M. B.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-23T22:19:53Z
dc.date.available	2022-02-23T22:19:53Z
dc.date.issued	2016-07-16
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58800
dc.description.abstract	Ensayo enfocado en la experiencia docente al aplicar secuencias didácticas como modalidad de trabajo en educación básica como metodología para mejorar las habilidades de los alumnos en la materia de matemáticas, enfocada en resolución de problemas.	es_MX
dc.format.extent	128 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Secuencias didácticas como modalidad de trabajo en el aula para el desarrollo de contenidos matemáticos mediante la resolución de problemas en educación secundaria	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX