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dc.contributor.authorGraff, H. J.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2021-12-10T19:56:28Z
dc.date.available2021-12-10T19:56:28Z
dc.date.issued1989
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56638
dc.description.abstractPreparemos el escenario. Consideremos estas declaraciones, realizadas desde puntos de vista disciplinares e ideológicos diferentes, para que nos ayuden a disponer nuestras mentes a una reconsideración y reconceptualización de la alfabetización.es_MX
dc.format.extent28 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista de educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAlfabetizaciónes_MX
dc.subjectAlfabetización funcionales_MX
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleEl legado de la alfabetización: Constantes y contradicciones en la sociedad y la cultura occidentaleses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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