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Igualdad de género en las enseñanzas no universitarias en España: Un estudio descriptivo (1999-2013)

dc.contributor.authorCampos García, I.
dc.coverage.spatialMadrid, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-12-10T17:39:06Z
dc.date.available2021-12-10T17:39:06Z
dc.date.issued2017-01-26
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56599
dc.description.abstractDesde mediados del siglo XIX, la enseñanza ha sido el sector que la mujer ha utilizado para entrar en el mercado de trabajo, produciéndose, a partir de entonces, una feminización de la profesión docente en España. Numerosos procesos políticos, socioeconómicos y culturales han permitido el acceso masivo de la mujer a la enseñanza superior y una paulatina expansión de profesoras desde la enseñanza primaria a todos los niveles del profesorado.es_MX
dc.format.extent17 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista complutense de educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEnseñanza generales_MX
dc.subjectEnseñanza técnica y profesionales_MX
dc.subjectNivel de enseñanzaes_MX
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanzaes_MX
dc.titleIgualdad de género en las enseñanzas no universitarias en España: Un estudio descriptivo (1999-2013)es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26125es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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