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Evaluación de los aprendizajes en tiempos de COVID-19:el caso del estado de Chihuahua

dc.contributor.authorGuevara Araiza, A.
dc.coverage.spatialBaja California, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2021-12-10T16:21:53Z
dc.date.available2021-12-10T16:21:53Z
dc.date.issued2020-08-17
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56583
dc.description.abstractEl presente estudio, con diseño mixto concurrente anidado cuali-cuanti, se desarrolla desde el paradigma pragmático. Participaron alumnos, padres de familia y docentes de 11 municipios de Chihuahua (México), de tres niveles educativos.es_MX
dc.format.extent16 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista electrónica de investigación educativaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectControl escolares_MX
dc.subjectEvaluación de la educaciónes_MX
dc.subjectPertinencia de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationEvaluación de la educaciónes_MX
dc.titleEvaluación de los aprendizajes en tiempos de COVID-19:el caso del estado de Chihuahuaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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