Impacto del absentismo en el rendimiento académico bajo políticas de asistencia obligatoria en estudiantes universitarios de primer a quinto año

Abstract

Desde la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, las universidades se ven obligadas a implantar sistemas de evaluación continua que exigen un alto grado de asistencia de los estudiantes. A partir de los datos registrados durante un curso académico completo de 694 estudiantes de una universidad europea, donde la asistencia es obligatoria, se realizó un estudio cuantitativo transversal para analizar en qué medida el absentismo afecta al rendimiento académico en cada uno de los cinco años de una de las titulaciones.