Online learning: a manifesto

dc.contributor.author	Stommel, J.
dc.coverage.spatial	Montreal, Canadá	es_MX
dc.date.accessioned	2021-11-29T19:01:48Z
dc.date.available	2021-11-29T19:01:48Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55899
dc.description.abstract	El aprendizaje en línea no es el chivo expiatorio de la educación superior. Como profesor de aula, ante todo, no tengo ningún interés en hacer proselitismo para el aprendizaje en línea, pero condenarlo rotundamente es absurdo. El aprendizaje en línea es un objetivo demasiado grande y variable. Sería como condenar rotundamente Internet o todos los objetos hechos de papel.	es_MX
dc.format.extent	página web	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Pressbook	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject	Modelo educacional	es_MX
dc.subject	Teoría de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Online learning: a manifesto	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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