Abstract
El aprendizaje en línea no es el chivo expiatorio de la educación superior. Como profesor de aula, ante todo, no tengo ningún interés en hacer proselitismo para el aprendizaje en línea, pero condenarlo rotundamente es absurdo. El aprendizaje en línea es un objetivo demasiado grande y variable. Sería como condenar rotundamente Internet o todos los objetos hechos de papel.