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El valor del drama en la educación como una pedagogía descolonizadora a través de estrategias dramáticas encarnadas en un aula de educación superior

dc.contributor.authorAthiemoolam, L.
dc.coverage.spatialDurban, Sudáfricaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-24T23:03:54Z
dc.date.available2021-11-24T23:03:54Z
dc.date.issued2018-10-17
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55723
dc.description.abstractEn este artículo proporciono una descripción detallada de cómo se utilizó el drama en la educación para involucrar a los estudiantes universitarios de tercer año en un módulo educativo titulado Problemas y desafíos en la educación. El objetivo de la investigación fue introducir aspectos de la descolonización en Sudáfrica a través del módulo e implementar estrategias de drama en la educación, como el uso de cuadros, improvisación y juegos de roles para mejorar la comprensión de estos temas.es_MX
dc.format.extent18 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherSouth African education research associationes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectEducaciónes_MX
dc.subjectTeoría de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleEl valor del drama en la educación como una pedagogía descolonizadora a través de estrategias dramáticas encarnadas en un aula de educación superiores_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26121es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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