La comprensión de la recta desde la teoría APOE

Suárez Gil, D. C.; Suárez Aguilar, Z. E.; Sepúlveda Delgado, O.

dc.contributor.author	Suárez Gil, D. C.
dc.contributor.author	Suárez Aguilar, Z. E.
dc.contributor.author	Sepúlveda Delgado, O.
dc.coverage.spatial	Cali, Colombia	es_MX
dc.date.accessioned	2021-11-24T18:03:05Z
dc.date.available	2021-11-24T18:03:05Z
dc.date.issued	2021-09-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55695
dc.description.abstract	En este artículo se informa de la investigación que tiene por objetivo establecer los mecanismos y las estructuras mentales necesarias para la comprensión de la noción de recta por estudiantes de grado de educación básica. Para esto, en la fase del análisis teórico del concepto se formuló una descomposición genética que orientó la enseñanza, el análisis y los resultados.	es_MX
dc.format.extent	17 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Boletín Redipe	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La comprensión de la recta desde la teoría APOE	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26087	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1449/1368

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Educación media superior [301]

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