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El teatro como recurso para afrontar los retos de la adolescencia

dc.contributor.authorMotos Teruel, T.
dc.contributor.authorBenlliure, V. A.
dc.coverage.spatialBarcelona, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-20T00:01:03Z
dc.date.available2021-11-20T00:01:03Z
dc.date.issued2018-08-28
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55274
dc.description.abstractEl presente estudio, utilizando una metodología de investigación cualitativa, intenta profundizar en las creencias implícitas y percepciones que los adolescentes y jóvenes tienen sobre sus experiencias como participantes activos en actividades teatrales. Este artículo se enmarca en un proyecto de investigación (El Teatro y los Jóvenes) estructurado en varias fases y que combina metodologías cuantitativas y cualitativas.es_MX
dc.format.extent15 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherDidacticae: Revista De Investigación En Didácticas Específicases_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subjectEducación artísticaes_MX
dc.subjectEducación culturales_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleEl teatro como recurso para afrontar los retos de la adolescenciaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43994es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/21775/pdf


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