Abstract
La situación de aprendizaje “Identificamos las figuras en casa” inicia con una argumentación sobre el trabajo a distancia y de considerar el entorno inmediato de los alumnos en cuanto a su vida cotidiana, así como del apoyo de los padres de familia para el desarrollo de las actividades. Se mencionan los organizadores curriculares del campo de pensamiento matemático, así como el aprendizaje esperado.