El maestro rural como agente de cultura alternativa durante la transición española: el caso de la provincia de Salamanca
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Groves, T.
Fecha
201-01-12Resumen
Este artículo analiza las prácticas educativas empleadas durante la transición por los maestros de los movimientos de renovación pedagógica en el ámbito rural de la provincia de Salamanca. Mi exploración pretende revelar características importantes de las prácticas educativas de la época. Además aspiro a contribuir al entendimiento de la naturaleza de la transición en las zonas rurales y conservadoras del país.
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- Educación superior y normal [1608]
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