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Programas educativos dirigidos a poblaciones de los territorios rurales. Experiencias en Argentina y México

dc.contributor.authorJuárez Bolaños, D.
dc.coverage.spatialMéxicoes_MX
dc.date.accessioned2021-11-03T00:40:01Z
dc.date.available2021-11-03T00:40:01Z
dc.date.issued2020-12-22
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54654
dc.description.abstractEl artículo examina un par de programas: los Centros Educativos para la Producción Total en Argentina y el Programa de Consolidación de Escuelas y Transporte Escolar Aprender en Grande de México. El objetivo es describir su implementación, identificar retos que han enfrentado y contrastar dos opciones pensadas y diseñadas para la atención educativa de las poblaciones rurales.es_MX
dc.format.extent11 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherTendencias Pedagógicases_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectAntropología de la educaciónes_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleProgramas educativos dirigidos a poblaciones de los territorios rurales. Experiencias en Argentina y Méxicoes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2021_37_002


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