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Didáctica e inclusión en las aulas de matemática. Análisis de un caso en Chile
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDE
Autor
Filippi Peredo, C.
Aravena Díaz, M.
Fecha
2020-12-14
Resumen
El artículo muestra a través de dos apartados centrales un tema educativo de gran relevancia vinculado a las necesidades educativas especiales y cómo estas se han abordado desde la incorporación de la educación especial al aula regular.
URI
https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54499
URL
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11674/20766
Colecciones
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[2626]
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