Didáctica e inclusión en las aulas de matemática. Análisis de un caso en Chile

dc.contributor.author	Filippi Peredo, C.
dc.contributor.author	Aravena Díaz, M.
dc.coverage.spatial	Costa Rica	es_MX
dc.date.accessioned	2021-10-27T17:25:52Z
dc.date.available	2021-10-27T17:25:52Z
dc.date.issued	2020-12-14
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54499
dc.description.abstract	El artículo muestra a través de dos apartados centrales un tema educativo de gran relevancia vinculado a las necesidades educativas especiales y cómo estas se han abordado desde la incorporación de la educación especial al aula regular.	es_MX
dc.format.extent	19 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista Electrónica Educare	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Didáctica e inclusión en las aulas de matemática. Análisis de un caso en Chile	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43993	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11674/20766

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