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Participación de las familias de alumnado con apoyos y atenciones diferentes: un estudio en un contexto multicultural

dc.contributor.authorCarmona Sáez, P.
dc.contributor.authorParra Martíne, J.
dc.contributor.authorGomariz Vicente, M. A.
dc.coverage.spatialMurcia, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-18T21:24:23Z
dc.date.available2021-10-18T21:24:23Z
dc.date.issued2021-01-03
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54231
dc.description.abstractFamilia y escuela colaborando en la educación del alumnado es un deseo y un derecho reconocido por la comunidad educativa. Se aborda, en un contexto multicultural en el sureste español, centrando la mirada de las familias cuyos hijos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria reciben apoyo o atención diferentes. Busca conocer su implicación en la educación de los hijos y si existen diferencias respecto a la implicación de familias cuando sus hijos reciben, o no, apoyo o atención diferentes y en función de variables sociodemográficas.es_MX
dc.format.extent21 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista de Investigación Educativaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectInvestigación pedagógicaes_MX
dc.subjectRelación padres-escuelaes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleParticipación de las familias de alumnado con apoyos y atenciones diferentes: un estudio en un contexto multiculturales_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43998es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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