La evaluación diagnóstica, formativa y sumativa

Guadarrama-Zavaleta, A. M.

dc.contributor.author	Guadarrama-Zavaleta, A. M.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-09-24T20:48:16Z
dc.date.available	2021-09-24T20:48:16Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53864
dc.description.abstract	La docente presenta en estas dispositivas una breve semblanza de lo qué son las evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa, informa cuándo se llevan a cabo, la utilidad y los objetivos que tienen cada una de ellas. Destaca al final del Power Point el planteamiento de algunos comentarios que advierten sobre la diversidad de alumnos que conforman un grupo: diversidad en cuanto estilos y ritmos de aprendizaje, de aptitudes, así como que cada una de las asignaturas se pueden abordar desde diferentes estrategias; comparte que cuando un alumno dispone de menos herramientas para su aprendizaje requiere de más apoyo y más tiempo. En general, un alumno avanzará de mejor manera si se tienen buenas expectativas de su trabajo.	es_MX
dc.format.extent	17 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Control de rendimiento escolar	es_MX
dc.subject	Evaluación de conocimientos anteriores	es_MX
dc.subject	Evaluación de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	La evaluación diagnóstica, formativa y sumativa	es_MX
dc.type	Texto	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Presentaciones	es_MX