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Motivación al logro, uso de tecnología y aprendizaje estudiantil en matemática del primer año de educación superior

dc.contributorMárquez González, G. V.
dc.contributor.authorSánchez Leal, M. T.
dc.coverage.spatialCaracas, Venezuela
dc.date.accessioned2021-09-09T22:49:08Z
dc.date.available2021-09-09T22:49:08Z
dc.date.issued2010-04-20
dc.identifierhttps://rieoei.org/historico/deloslectores/3218Leal.pdf
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53539
dc.description.abstractFue evaluado el efecto de la motivación al logro y el uso de tecnología sobre el aprendizaje en matemática en dos instituciones universitarias. Factores en el aprendizaje de matemática para estudiantes universitarios, propio de un proceso complejo, autorreferente y autoconstitutivo, de adaptación y evolución hacia estructuras emergentes, apoyando la implementación de un modelo instruccional complejo, contextualizado y abierto.
dc.format.extent11 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Iberoamericana de Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subjectCompetencias para la vida
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleMotivación al logro, uso de tecnología y aprendizaje estudiantil en matemática del primer año de educación superior
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26120
dc.identifier.urlhttps://rieoei.org/historico/deloslectores/3218Leal.pdf


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