Educación Sexual Integral y Subjetividad: la perspectiva de género en las aulas

Abstract

El objetivo de este texto es articular conceptos propios del campo de la psicología y de la educación, a los fines de abordar la Educación Sexual Integral y la perspectiva de género en las escuelas desde un enfoque de derechos y sus implicancias en la producción de subjetividad (Bleichmar, 2007). Para ello, se articulan aportes de teorías socio y psicoeducativas, para la construcción de un enfoque histórico cultural. Se analiza el lugar de la escuela en la producción de simbolizaciones acerca del cuerpo y de la sexualidad, y en el tratamiento de los cuerpos sexuados en el aula. Finalmente, y en forma ejemplar, se comentan resultados de una indagación realizada con docentes, a los fines de desarrollar ideas sobre las potencialidades de las escuelas ante la temática.