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Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar, implicaciones para la formación de maestros
dc.contributor | Wilhelmi, M. R. | |
dc.contributor.author | Godino, J. | |
dc.contributor.author | Aké, L. | |
dc.contributor.author | Gonzato, M. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México | |
dc.date.accessioned | 2021-09-09T22:47:40Z | |
dc.date.available | 2021-09-09T22:47:40Z | |
dc.date.issued | 2021-09-01 | |
dc.identifier | http://www.ugr.es/~jgodino/eos/niveles_algebrizacion.pdf | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53299 | |
dc.description.abstract | El desarrollo del razonamiento algebraico elemental desde los primeros niveles educativos es un objetivo propuesto en diversas investigaciones y orientaciones curriculares. En consecuencia es importante que el profesor de educación primaria conozca las características del razonamiento algebraico y sea capaz de seleccionar y elaborar tareas matemáticas adecuadas que permitan la progresiva introducción del razonamiento algebraico en la escuela primaria. | |
dc.format.extent | Original | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad de Granada | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | |
dc.subject | Algebra | |
dc.subject | Análisis matemático | |
dc.subject | Análisis numérico | |
dc.subject.classification | Matemáticas y estadística | |
dc.title | Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar, implicaciones para la formación de maestros | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión original del autor | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26081 | |
dc.identifier.url | http://www.ugr.es/~jgodino/eos/niveles_algebrizacion.pdf |
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Cosecha [1608]