Análisis de una propuesta de aprendizaje-servicio en educación física dirigida a menores con experiencias adversas tempranas

dc.contributor.author	Larrazabal Barrio, X.
dc.contributor.author	Vizcarra Morales, M. T.
dc.contributor.author	de Arana Prado, E. L.
dc.contributor.author	Ibáñez de Elejalde, B. G.
dc.coverage.spatial	País Vasco, España
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:46:39Z
dc.date.available	2021-09-09T22:46:39Z
dc.date.issued	2020-05-11
dc.identifier	https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4592/3796
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53105
dc.description.abstract	Analiza experiencia de aprendizaje-servicio (ApS) que impulsa actividad física en jóvenes con dificultades socio-emocionales y de comportamiento. Resultados concluyen que experiencia ayudó a romper apatía e inactividad del colectivo y que al alumno-tutor desarrolló competencias profesionales.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de la Rioja
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject	Microenseñanza
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Análisis de una propuesta de aprendizaje-servicio en educación física dirigida a menores con experiencias adversas tempranas
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4592/3796

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