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Inclusión Social/Educativa, en clave de educación superior

dc.contributor.authorBrito, S.
dc.contributor.authorBasualto Porra, L.
dc.contributor.authorReyes Ochoa, L.
dc.coverage.spatialChile
dc.date.accessioned2021-09-09T22:46:33Z
dc.date.available2021-09-09T22:46:33Z
dc.date.issued2019-01-01
dc.identifierhttps://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782019000200157&lng=en&nrm=iso&tlng=en
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53087
dc.description.abstractEl artículo tiene como propósito problematizar la inclusión social y educativa, en clave de educación superior. Se parte del presupuesto que la educación es un quehacer esencial e irrenunciable del progreso de la humanidad que posibilita el desarrollo de las personas y potencia sus capacidades en aspectos morales, sociales y culturales.
dc.format.extent16 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Autónoma de Chile, Chile Universidad Católica Silva Henríquez, Chile
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAcceso a la educación
dc.subjectDerecho a la educación
dc.subjectDesarrollo de la educación
dc.subjectDiversificación de la educación
dc.subject.classificationPolítica educacional
dc.titleInclusión Social/Educativa, en clave de educación superior
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26120
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782019000200157&lng=en&nrm=iso&tlng=en


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