Web 2.0 y educación matemática: posibilidades y desafíos

dc.contributor.author	Sánchez Aguilar, M.
dc.coverage.spatial	Barcelona, España
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:45:58Z
dc.date.available	2021-09-09T22:45:58Z
dc.date.issued	2012-07-15
dc.identifier	https://rieoei.org/historico/expe/4774Sanchez.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52962
dc.description.abstract	Este artículo presenta una reflexión sobre el potencial que la Web 2.0 tiene para transformar la práctica y la investigación de la enseñanza de las matemáticas. El artículo está dividido en tres secciones. En la primera se clarifica qué es la Web 2.0 y se mencionan sus principales características. La segunda sección ilustra algunas de las potencialidades ofrecidas por la Web 2.0, tales como la posibilidad de transformar la manera en que estudiantes y profesores comunican sus ideas matemáticas.
dc.format.extent	6 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Iberoamericana de Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Competencias para la vida
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Web 2.0 y educación matemática: posibilidades y desafíos
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43988
dc.identifier.url	https://rieoei.org/historico/expe/4774Sanchez.pdf

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