Diez metáforas para entender (y explicar) el nuevo modelo docente para el EEES

dc.contributor.author	Valero García, M.
dc.contributor.author	Navarro, J. J.
dc.coverage.spatial	Valencia, España
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:45:55Z
dc.date.available	2021-09-09T22:45:55Z
dc.date.issued	2008-01-01
dc.identifier	https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/47/62
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52953
dc.description.abstract	Laadopcióndelosnuevosmodelosdocentes,centradosenelaprendizajedelalumno,talycomosenosrequiereenelmarcodelEspacioEuropeodeEducaciónSuperior,tieneimplicacionesprofundasennuestralaborcomoprofesores.
dc.format.extent	13 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universitat de València
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Actitud del docente
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject	Educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Diez metáforas para entender (y explicar) el nuevo modelo docente para el EEES
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/47/62

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