Incluir a los excluidos: promover la integración de la lengua materna para una educación multilingüe

dc.contributor.author	Organización de las Naciones Unidas para la Educación
dc.coverage.spatial	Francia
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:45:53Z
dc.date.available	2021-09-09T22:45:53Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373454/PDF/373454spa.pdf.multi
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52947
dc.description.abstract	Durante miles de años, los padres usaron la lengua materna para comunicarse y enseñar a sus hijos en casa y en la comunidad. Sin embargo, no fue hasta mediados del siglo XX, con la publicación de The Use of Vernacular Language in Education1, promovido por UNESCO, que fueron reconocidos mundialmente los beneficios de una educación basada en la lengua materna.
dc.format.extent	60 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	UNESCO
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Educación compensatoria
dc.subject	Educación complementaria
dc.subject	Educación comunitaria
dc.subject	Educación rural
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	Incluir a los excluidos: promover la integración de la lengua materna para una educación multilingüe
dc.type	Libro
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43987
dc.identifier.url	https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373454/PDF/373454spa.pdf.multi

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