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Emoción, memoria y comprensión lectora en alumnos de escuelas secundarias

dc.contributor.authorIrrazabal, N.
dc.contributor.authorScandarb, M.
dc.coverage.spatialPerú
dc.date.accessioned2021-09-09T22:45:47Z
dc.date.available2021-09-09T22:45:47Z
dc.date.issued2020-08-05
dc.identifierhttp://ojs3.revistaliberabit.com/index.php/Liberabit/article/view/386/240
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52925
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación es evaluar si los estados emocionales que afectan la comprensión y la recuperación de textos escritos en adolescentes.
dc.format.extent15 paginas
dc.language.isoes
dc.publisherLIBERABIT
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subjectCompetencias para la vida
dc.subjectEnseñanza de la lectura
dc.subjectLectura oral
dc.subjectLectura rápida
dc.subjectOratoria
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleEmoción, memoria y comprensión lectora en alumnos de escuelas secundarias
dc.typeTexto
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43992
dc.identifier.urlhttp://ojs3.revistaliberabit.com/index.php/Liberabit/article/view/386/240


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