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Educación inclusiva. ¿Cómo estamos?

dc.contributor.authorMontoya González, A.
dc.coverage.spatialQuintana Roo, México
dc.date.accessioned2021-09-09T22:45:19Z
dc.date.available2021-09-09T22:45:19Z
dc.date.issued2021-06-26
dc.identifierhttps://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/172/253
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52808
dc.description.abstractEn el presente artículo se buscó resumir todo el proceso que han pasado los niños con necesidades educativas especiales.
dc.format.extent20 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherEditada por: Instituto Universitario de Investigación Inudi Perú
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEducación compensatoria
dc.subjectEducación complementaria
dc.subjectEducación especial
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanza
dc.titleEducación inclusiva. ¿Cómo estamos?
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26136
dc.identifier.urlhttps://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/172/253


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