Educación a distancia versus presencial en la formación pedagógica universitaria en Inglaterra. Un estudio comparado

dc.contributor.author	Sianes Bautista, A.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:44:57Z
dc.date.available	2021-09-09T22:44:57Z
dc.date.issued	2021-04-22
dc.identifier	https://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/7473/7637
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52719
dc.description.abstract	El objetivo del presente trabajo consiste en contribuir a este ámbito de conocimiento mediante un análisis delas fortalezas y flaquezas de la formación pedagógica universitaria en Inglaterra. Empleando el método comparado se contrastan las titulaciones actuales de dos universidades prestigiosas: una a distancia(The Open University) y otra presencial (The University of Cambridge).
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Cádiz.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Aprendizaje en línea
dc.subject	Aprendizaje semipresencial
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Educación a distancia versus presencial en la formación pedagógica universitaria en Inglaterra. Un estudio comparado
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26124
dc.identifier.url	https://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/7473/7637

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