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Buenas prácticas de inclusión educativa de personas migrantes

dc.contributor.authorUNESCO IIEP Buenos Aires. Oficina para América Latina
dc.contributor.authorEducation Cannot Wait
dc.contributor.authorFondo de las Naciones Unidas para la Infancia
dc.coverage.spatialArgentinaes_MX
dc.date.accessioned2021-09-06T23:03:34Z
dc.date.available2021-09-06T23:03:34Z
dc.date.issued2021-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52595
dc.description.abstractEste documento tiene por objetivo identificar y profundizar el estudio de buenas prácticas de inclusión educativa de estudiantes en situación de movilidad, analizando la experiencia de diez países de América Latina: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, México, Perú y República Dominicana. Luego, a partir de dicha información, se presentan recomendaciones para la generación de políticas educativas que permitan la inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes venezolanos/as en Brasil, Colombia, Ecuador y Perú.es_MX
dc.format.extent61 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUNESCO. IIEP Buenos Aires. Oficina para América Latinaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAcceso a la educaciónes_MX
dc.subjectDerecho a la educaciónes_MX
dc.subjectEducación inclusivaes_MX
dc.subjectOportunidades educacionaleses_MX
dc.subjectPolítica educacionales_MX
dc.subject.classificationPolítica educacionales_MX
dc.titleBuenas prácticas de inclusión educativa de personas migranteses_MX
dc.typeTextoes_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26129es_MX
dc.type.tipologiaLibros y capítulos de libroses_MX
dc.identifier.urlhttps://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000378627?posInSet=17&queryId=N-de78b9ce-e6da-40c0-b920-1a1628feda59es_MX


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