Construcción de un aula inclusiva para potenciar el desarrollo de competencias en los niños

Ramírez-Ramírez, V.

dc.contributor.author	Ramírez-Ramírez, V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-08-26T22:10:14Z
dc.date.available	2021-08-26T22:10:14Z
dc.date.issued	2018-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52267
dc.description.abstract	Tesis que describe la manera de habilitar un aula inclusiva para niños de educación preescolar, rescata algunas estrategias de aprendizaje fundamentadas en el Programa de Educación Preescolar 2011. Se parte de la elaboración de un diagnóstico, marco teórico y legal, hasta la metodología empleada a través del estudio de 3 casos, con niños que tienen alguna discapacidad, en el cual se llevaron a cabo situaciones didácticas semanales. Anexos están los resultados, las conclusiones, guías de observación, planes de trabajo, análisis estadístico de las entrevistas y algunas fotos de evidencias de los trabajos con los niños.	es_MX
dc.format.extent	136 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Bienestar del estudiante	es_MX
dc.subject	Educación inclusiva	es_MX
dc.subject	Orientación pedagógica	es_MX
dc.subject.classification	Gestión de la educación	es_MX
dc.title	Construcción de un aula inclusiva para potenciar el desarrollo de competencias en los niños	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX