Exploración de estrategias de enseñanza orientadas a la inclusión de todos los alumnos en la clase de matemática. Resultados de un trabajo colaborativo entre docentes e investigadores

Abstract

Este artículo de investigación tiene como objetivo realizar una investigación de campo, acudiendo con diferentes docentes de matemáticas en diferentes escuelas para poder identificar las áreas de oportunidades que se presentan en el proceso matemático-didáctica de los grupos que participarán en este análisis. Una de las principales problemáticas y la más común en los grupos, es que muchos estudiantes no logran participar del trabajo matemático junto con sus compañeros. Lo cual hace necesaria una indagación más específica de estos estudiantes para poder definir estrategias docentes que permitan integrar a los alumnos que tienen este problema.