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Evaluación de competencias en educación superior: conceptos, principios y agentes
dc.contributor.author | Bonnefoy Valdés, N. | |
dc.coverage.spatial | Costa Rica | |
dc.date.accessioned | 2021-08-18T19:11:20Z | |
dc.date.available | 2021-08-18T19:11:20Z | |
dc.date.issued | 2020-11-21 | |
dc.identifier | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43444/47136 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51997 | |
dc.description.abstract | Las instituciones de educación superior actualmente están adoptando, a nivel mundial, una nueva forma de orientar la enseñanza de los contenidos a las competencias. Por su carácter de situado y complejo, la competencia requiere de otros modos de evaluación. El propósito de este artículo es presentar un análisis de cómo la evaluación de las competencias en el aula se formula, diseña e implementa mediante la revisión de literatura especializada como metodología selecta. El enfoque de este artículo fue de la evaluación de competencias a nivel aula, desde la perspectiva del personal docente. | |
dc.description.sponsorship | Revista Eduación | |
dc.format.extent | 15 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad de Costa Rica | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND 3.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | |
dc.subject | Antecedentes académicos | |
dc.subject | Calidad de la educación | |
dc.subject | Control de rendimiento escolar | |
dc.subject | Evaluación del estudiante | |
dc.subject.classification | Evaluación de la educación | |
dc.title | Evaluación de competencias en educación superior: conceptos, principios y agentes | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26120 | |
dc.identifier.url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43444/47136 |
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