Análisis de la aplicación de la teoría cognitiva de  Jerome Bruner como mecanismo para fortalecer la   Conducta Ambiental en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Chuniza

dc.contributor.author	Rincón, F.
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:10:38Z
dc.date.available	2021-08-18T19:10:38Z
dc.date.issued	2020-04-10
dc.identifier	https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/110/314
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51918
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo el análisis de la aplicación de la Teoría Cognitiva de Jerome Bruner como mecanismo para fortalecer la conducta ambiental en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Chuniza.
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Grupo Docentes 2.0
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject	Administración de la ciencia
dc.subject	Ambientalista
dc.subject	Ciencia y desarrollo
dc.subject	Transferencia de conocimientos
dc.subject.classification	Administración de la ciencia y de la investigación
dc.title	Análisis de la aplicación de la teoría cognitiva de Jerome Bruner como mecanismo para fortalecer la Conducta Ambiental en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Chuniza
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26080
dc.identifier.url	https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/110/314

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