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Prácticas de re-existencia: pedagogías corporales en la docencia universitaria

dc.contributor.authorCastro, J.
dc.contributor.authorCiodaro, M.
dc.contributor.authorDuran Salvadó, N.
dc.coverage.spatialEstado de México
dc.date.accessioned2021-08-18T19:09:33Z
dc.date.available2021-08-18T19:09:33Z
dc.date.issued2019-07-01
dc.identifierhttp://comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/1244/1192
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51785
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados de una investigación realizada en un contexto universitario, entre 2016 y 2017, orientada desde formas vivas de acción y pensamiento entre docentes de diversas prácticas corporales, escénicas y pedagógicas, disciplinas que tienen como territorio de contacto el cuerpo.
dc.format.extent23 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Mexicana de Investigación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectCiencias de la educación
dc.subjectEducación
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titlePrácticas de re-existencia: pedagogías corporales en la docencia universitaria
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26124
dc.identifier.urlhttp://comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/1244/1192


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