dc.contributor.author | Cueto, S. | |
dc.coverage.spatial | Lima | |
dc.date.accessioned | 2021-08-18T19:09:00Z | |
dc.date.available | 2021-08-18T19:09:00Z | |
dc.date.issued | 2016-12-01 | |
dc.identifier | https://www.grade.org.pe/wp-content/uploads/ILAIPPGRADE_innovcalEdu.pdf#page=122 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51715 | |
dc.description.abstract | A medida que los gobiernos y empresas alrededor del mundo exigen mayor innovación, se espera que las escuelas jueguen un rol importante en el cumplimiento de esta necesidad. El abordaje educativo habitual implica identificar, evaluar e intentar enseñar las cualidades requeridas para la innovación (creatividad, pensamiento crítico y trabajo colaborativo, entre otras). La Construcción de Conocimiento (Knowledge Building) toma un abordaje más directo: aprender el pensamiento innovador en la práctica; es decir, no solo en proyectos especiales sino como forma básica de interacción con las materias escolares | |
dc.format.extent | pp. 1 - 258 | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Iniciativa Latinoamericana de Investigación para las Políticas Públicas (ILAIPP) | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es | |
dc.subject | Acceso a la educación | |
dc.subject | Desarrollo de la educación | |
dc.subject | Innovación educacional | |
dc.subject | Innovación pedagógica | |
dc.subject | Oportunidades educacionales | |
dc.subject | Política educacional | |
dc.subject.classification | Política educacional | |
dc.title | Innovación y calidad en Educación en América Latina | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26081 | |
dc.identifier.url | https://www.grade.org.pe/wp-content/uploads/ILAIPPGRADE_innovcalEdu.pdf#page=122 | |