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Vocabulario receptivo en niños de preescolar: Lectura de cuentos y niveles económicos

dc.contributor.authorCáceres Zúñiga, F.
dc.contributor.authorPomés Correa, M.
dc.contributor.authorGranada Azcárraga, M.
dc.coverage.spatialCd. de México
dc.date.accessioned2021-08-18T19:08:45Z
dc.date.available2021-08-18T19:08:45Z
dc.date.issued2020-06-02
dc.identifierhttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662020000300749
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51683
dc.description.abstractSe analiza el desarrollo de vocabulario que presentan niños y niñas de preescolar su relación con el nivel económico de las familia y la lectura de cuentos en el hogar
dc.format.extent22 Paginas
dc.language.isoes
dc.publisherRevista mexicana de investigación educativa
dc.rightsAcceso restringido
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEducación básica
dc.subjectEducación de la primera infancia
dc.subjectNivel de enseñanza
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanza
dc.titleVocabulario receptivo en niños de preescolar: Lectura de cuentos y niveles económicos
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26112
dc.identifier.urlhttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662020000300749


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