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Nueva concepción del aprendizaje productivo reflexivo

dc.contributor.authorNavarro Lores, D.
dc.contributor.authorNavarro Lores, D.
dc.coverage.spatialCuba
dc.date.accessioned2021-08-18T19:08:28Z
dc.date.available2021-08-18T19:08:28Z
dc.date.issued2021-01-01
dc.identifierhttps://edusol.cug.co.cu/index.php/EduSol/article/view/1266/2704
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51643
dc.description.abstractEn el presente trabajo se evalúan algunos tipos de aprendizaje referidos en la literatura pedagógica a partir del énfasis que hacen en un aprendizaje convencional en que se reproduce el conocimiento acumulado. Se logró develar los rasgos distintivos de los diferentes tipos de aprendizaje y las posibilidades que estos ofrecen para estimular el aprendizaje productivo reflexivo.
dc.format.extent10 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Guantánamo
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectDesarrollo de la educación
dc.subjectEstrategias educativas
dc.subjectExperimento educacional
dc.subject.classificationPolítica educacional
dc.titleNueva concepción del aprendizaje productivo reflexivo
dc.typeContribución a revista
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43992
dc.identifier.urlhttps://edusol.cug.co.cu/index.php/EduSol/article/view/1266/2704


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