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Análisis de la evaluación de programas de educación emocional y motivación en educación secundaria

dc.contributor.authorCarpintero Molina, E.
dc.contributor.authorGutiérrez de Rozas, B.
dc.coverage.spatialEspaña
dc.date.accessioned2021-08-18T19:08:22Z
dc.date.available2021-08-18T19:08:22Z
dc.date.issued2021-07-01
dc.identifierhttps://revistas.um.es/rie/article/view/442341/307551
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51630
dc.description.abstractEl aspecto emocional y la motivación juega un papel clave en el rendimiento escolar de los estudiantes, por ello el presente estudio describe en sus resultados la evaluación y metaevaluación de programas de educación emocional.
dc.format.extent503-525 pp
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Murcia
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEficacia del docente
dc.subjectevaluación de la educación
dc.subjectEvaluación del docente
dc.subjectRendimiento escolar
dc.subject.classificationEvaluación de la educación
dc.titleAnálisis de la evaluación de programas de educación emocional y motivación en educación secundaria
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43996
dc.identifier.urlhttps://revistas.um.es/rie/article/view/442341/307551


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