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Retos en la formación inicial de profesorado de infantil y primaria: La competencia oral

dc.contributor.authorJarque, M. J.
dc.contributor.authorVinyoles. N.
dc.contributor.authorBitencout, D.
dc.contributor.authorVega, F.
dc.contributor.authorGracia, M.
dc.coverage.spatialCiudad de México
dc.date.accessioned2021-08-18T19:07:45Z
dc.date.available2021-08-18T19:07:45Z
dc.date.issued2020-08-10
dc.identifierhttp://www.scielo.org.mx/pdf/rmie/v26n88/1405-6666-rmie-26-88-195.pdf
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51545
dc.description.abstractConseguir que el alumnado de educación infantil y primaria desarrolle competencias comunicativas y lingüísticas así como otras competencias específicas y transversales depende en buena medida de que sus profesores se formen en esta área, y que ello les ayude a organizar contextos ricos que promuevan un aprendizaje significativo y con sentido.
dc.format.extent30 paginas
dc.language.isoes
dc.publisherRevista mexicana de investigación educativa
dc.rightsAcceso restringido
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subjectConocimientos aritméticos
dc.subjectEducación de la expresión oral
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleRetos en la formación inicial de profesorado de infantil y primaria: La competencia oral
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26081
dc.identifier.urlhttp://www.scielo.org.mx/pdf/rmie/v26n88/1405-6666-rmie-26-88-195.pdf


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